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周一晚上，所有教授紧急开了一个会议。

因为，他们发现，在今天的课堂上，孩子们的学习效率特别高。

无论是理论的理解记忆，还是实际的操作，都超出了平常应有的水平。

初步断论，是洗礼的影响。

他们也感觉自己的思维比平常灵活了许多，魔力更加得心应手。

麦格教授和斯普劳特教授甚至可以做到在体内随意搬运魔力，心念到哪儿，魔力就到哪里。

魔咒在弗立维教授的手里，被玩出了更多的花样。

因此，他们决定在不影响教学进度的情况下，打好孩子们的基础，并把复杂的内容教了。

这可苦了那些没有参与洗礼的家伙们。

但学校也不可能只为了他们，就放弃了大部分学生。

所以，教授们在作业方面给了他们一些优待，可以少做一些作业，但不能不做。

但，这和其他学生相比，差距就拉开了。

一些不甘心如此的，和洗礼的同学一样，奋力地做着作业。

一年级的魔咒课。

弗立维教授只花了一节课的时间，带着大家复习完了之前所学的所有魔咒，包括理论和实操。

在接下来的那节课，他把这学期没教的魔咒全部教了，从理论到实操，一切如旧，就是按下了快进键。

学生们也没有辜负教授们的期待，失败个一到五次，基本都能成功了。

成功后，是不断地练习，弗立维教授会一个个地监督他们，确保他们养成正确的施法习惯。

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