到了清代,给幼儿启蒙无非就是那么几套套书。
一个是‘三百千’三本书, 另外一个就是笠翁对韵,笠翁对韵到了清后期出现声韵启蒙之后, 会被换成声韵启蒙。
前面三本书就是对于字的初步认识, 而后面一本是对于韵律的初步认识。
有了这这些给小孩儿打基础之后, 他们基本上能够达到三千字的识字量, 而后就够学习后面的四书了。
古代能够从小就开始上学的小孩儿,一般会在六岁左右就完成这三千字的识字量。
四书的字数较少,除了《孟子》有三万多字之外, 另外三本的字数都不算多。
所以, 四书算得上是古代最基础的文学学习。
等到四书学完之后, 就要开始学习五经以及别的一些更加高深的东西了。
三字经这种东西,只要是上过学的,对它其中的一些内容也有了解,但了解的不多。
至少,前世的胤祚作为一名孤儿,小时候并没有被要求过背诵这种东西。
所以,他虽然觉得自己这个时候开始上学有些为时过早,但还是对这个年代的教育很感兴趣。
纳兰性德倒是头一次给幼儿启蒙,也不知道个章程,只是回想了一下自己幼时识字的样子。
“我先吃饭哦!”胤祚看到小财子端了早饭过来, 对纳兰性德说着,说完之后, 又觉得自己一个人吃有些不好意思,“纳兰大人要不也用些?这个卷很好吃!”
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