我开始庆幸我决定来到他的少年时代，属于裴可之的，闪闪发亮的少年时代。

走出档案室，裴可之领着我去院长办公室。他的老师知道他回来，特意等他的拜访。

“我的老师对我要求特别高。同一道题，别的学生答得有疏漏，他会指出来，但不扣分，可要是我有疏漏，他就会不留情面地批评我。”

裴可之说，我们走在一条种满了三角梅的廊道里，紫色的花爬满了头顶的廊梁，他向我讲起他的老师，“我能理解他。他对我抱有厚望，觉得我可以接他的班，才对我这么严格。”

这真是极少有的时刻。长期以来，我们之间的角色似乎颠倒了，变成他喋喋不休地讲诉，而我安静沉默地倾听。

“但有几次，我的随堂测试分数被他打得特别低，我特别生气、委屈，我决定要做一个冰冷的学习机器，不再表露任何情绪。今后不论他说什么，我都呆滞地微笑，让他忏悔。”裴可之说，他边说边挠了挠脸，左顾右盼，试图隐藏自己的尴尬。

“我假装进入应激创伤状态的样子太逼真，把他吓坏了，”他说，“他兢兢业业给我做了四五场心理疏导，险些抱着我痛哭流涕。”

我又笑了，我知道裴可之的内心戏很多，但没想到会这么多、这么丰富，“你也太爱演了吧！”

裴可之摆摆手，一副往事不堪回首的样子，“哎呀，小孩子嘛，就很多奇思妙想……”

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