因此，他们开始仔细研究和计划，如何让孩子们接触更多的事物，如何培养他们的兴趣爱好，以及如何帮助他们找到自己的人生方向。

在这个过程中，苏暖也开始反思自己的成长历程。她回想起自己年轻时的经历，以及自己是如何找到自己的兴趣爱好和人生方向的。

她意识到，自己的孩子们也需要有这样的经历和体验，才能够真正地找到自己的人生方向。

因此，她决定带着孩子们去参加各种活动和课程，让他们接触更多的事物，也让他们有更多的机会去尝试和探索。

第341章 培养孩子六艺

苏暖在对比市面现有的兴趣培训班后，经过深思熟虑，还是打算先从华夏传统方面入手。

古时候的大户人家，对孩子的培养主要是从六艺开始，分别是礼、乐、射、御、书、数。

这六种技能，在古代被视为一个人是否能成为君子的重要标准。而在当今社会，这些技能虽然已经逐渐消失在人们的视野中，但是它们所代表的精神内涵，却依然是人们所追求的。

其实古时候的六艺和后世提倡的德智体美劳素质教育，其实大相径庭。

古代的六艺，更注重的是一个人的内在修养和外在技能的结合，而后世的素质教育，则更注重一个人的全面发展。

但是，无论是古代的六艺，还是后世的素质教育，它们的目的都是为了让孩子们成为更好的自己。

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