而另一边有几个不同的房间,门牌上写着“小说”“散文”“议论文”“诗歌”“记叙文”等等,应该是想要练习的体裁不同,就可以去不同的房间进行学习。
只是,乔南晚把这个练习室摸索了一个遍,也没有发现什么解释说明,而那些房间的门也暂时打不开,不知道是不是需要学习者在这里自由发挥。
转了几圈后,都没有类似虚拟老师的人物出现。不过乔南晚也不心急,为了不浪费时间,在书架上找了本华国经典小说,坐在阅读桌旁,就开始阅读。
她翻开第一页,认真地阅读起来。不知道是不是因为系统空间里格外安静的原因,她不自觉地去思考作者在这里为什么要这么写,去思考这种词语或者句子的表达好在哪里。
而就在她这么思考的时候,桌子上突然出现了一个名为“思考记录”的本子,乔南晚拿起本子看了几眼,已经大致明白写作课的学习流程了。
写作是一个既需要输入,又需要输出的东西。
输入可以是很多,阅读、人各自的经历、他人的讲述等等,这些都让写作者有所写。
而输出自然就是要写,不管什么东西都是需要不断练习的,写作也不例外,你有了输入总是要把它在书面意义上表现出来才能起到锻炼的效果。
想来只有她进入了练习室,认真阅读一段时间的书后,并且有所思考、有所感悟,觉得自己想写的时候,那些房间的门才会为她打开。
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