郑爸爸郑重地问过郑昭一的意见之后，签了合约。

因为角色是从小在中国长大的韩国家庭的女?儿，郑昭一在李程瑞的安排下，上了一个月的中文课，全原佑不想她放学?后一个人去补习班，就陪着她一起上课。

郑昭一的语言学?习上的进程也?让李程瑞感到惊喜，为了让电影更有真实感，他减少了“说”的镜头，而更多?地是用“写”的方式来表现童年男女?主角之间的沟通，所以看到郑昭一稚拙但?认真的中文字迹后，又给郑昭一加了几个写字的镜头。

而全原佑因为陪着郑昭一学?习，比同龄人更早地接触到了一门外语，和郑昭一一道将证书考了下来。

同时，伴随着理解能力的增长，他也?在大人们还有郑昭一的解释下，明白了郑昭一在做什么。

“以后我们就可以在电影院的屏幕上看到昭昭啦！这次的电影爸爸妈妈可以带你去看喔！”全爸爸摸着全原佑的头，说道。

“那么，昭昭就不和我一起上学?了吗？”

“只是一个星期，一个星期后昭昭就回来了呀。”

“那以后呢？以后昭昭也?会去拍电影吗？”

“那爸爸妈妈就不知道了，要看昭昭的想法呀！”

于是，全原佑就去问了郑昭一，得到了她肯定的回答之后，在房间里翻来覆去了一整晚都睡不着。

昭昭，会变成更多?人的昭昭吗？

他明明已经长到坐旋转木马可以牵住郑昭一的手?的年纪，怎么还没有到大人口中的“长大”那个时候呢？

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